一○五年度夏日樂學紀錄片發表暨成果分享記者會於昨(六)日在教育部五樓大禮堂舉行,教育部潘文忠部長親自出席,並由參與一○五年度試辦計畫的屏東縣佳冬國小進行客家歌謠吟唱及臺中市永春國小「穿木屐,躦鯪鯉」拉開序幕。

高雄市鹽埕區二胎 一○五年夏日樂學紀錄片,記錄了十所學校辦理夏日樂學過程,參與校長及師生感想,透過紀錄片分享學生快樂學習、創意展現和熱愛參與的模樣。如臺中市永春國小整合南屯區的歷史特色及豐富的社區資源,以本土語文活動為主軸,結合先民智慧、傳統技藝透新竹當舖機車借款 過一連串親手製作童玩等生動活潑的課程,邊做邊玩學臺語,並進行南屯老街在地文化踏查等活動,如「穿木屐,躦鯪鯉」是南屯區獨特的端午活動,在老師解說由來及歷史後,同學們穿上長條木屐進行趣味競賽,更能學習團隊合作。最後透過排演「阿嬤帶我去逛街」在地文化戲劇讓孩子更加了解母語之美、本土傳統文化之美,進而傳承文化。

屏東縣佳冬國小座落於六堆的左堆客家庄,致力推廣客家文化,課程一開始先為學生複習客語音標及講述六堆先民到臺拓墾的歷史與故事,再藉由家鄉古蹟的踏查,指導學生成為小小解說員及創作家鄉古蹟繪本,並指導學生以六堆客家人來臺拓墾史、客家美食及家鄉古蹟為題材創作童謠,接著介紹六堆民間習俗活動與六堆運動會的由來,透過繪畫分享與趣味競賽讓學生深入了解客家文化活動的內涵,經由計畫的推動將客家文化扎根學校,激發親師生傳承客語和客家文化之使命。

一○五年夏日樂學課程模組徵選格外踴躍,特優學校包括方案一:新竹市舊社國小、雲林縣仁和國小及金門縣金鼎國小;方案二:雲林縣豐榮國小、金門縣賢庵國小垵湖分校及屏東縣石門國小。

「夏日樂學」打開學生延伸學習無壓力的大門,每所學校走出屬於自己的特色,透過集中式、沉浸式的本土語文學習以補強學期間本土語文課程不足之處;整合式的主題課程,以在地化、校本特色及需求導向為主,克服漫長暑假對於社經地位不利學生之學習失落現象,確保學期中學習成果,更而提升學生多元能力,使得原本平淡無味的假期,因為夏日樂學,閃耀出豐富繽紛的色彩!

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